Primero, comenzamos con la creación de nuestro Blog, llamado “Querido blog interactivo…” Cada uno de los grupos que componen esta clase le hemos dado un toque personalizado, dependiendo del acuerdo de los componentes del grupo y reflexionando sobre los aspectos más importantes que deben aparecer reflejados en un blog.
Nuestra misión sería compartir con el resto de compañeros de la clase las prácticas realizadas tras la explicación de la profesora, además de colgar varias páginas, recursos, herramientas,…que encontráramos interesantes para la vida de un docente.
En segundo lugar, tras la presentación de un gran banco de recursos como “Slideshare”, donde podemos encontrar multitud de presentaciones de casi todos los temas que podamos imaginar, decidimos colgar en nuestro blog una presentación bastante interesante sobre el cambio que se debería hacer en la escuela para que los niños estén mucho más motivados y tengan una actitud favorable hacia nuevos aprendizajes. Por tanto, con todo esto queremos decir que se necesitaría un cambio mucho más drástico en la escuela, no basta con introducir nuevos medios de comunicación como las nuevas tecnologías, sino que hay que motivarlos para que no pierdan el interés por aprender.
La siguiente práctica trataba sobre la elaboración de un álbum fotográfico. Con esta práctica descubrimos una de las múltiples posibilidades que nos ofrece Google, al que sólo recurrimos como buscador. Seleccionamos algunas de las fotografías encontradas en la red para después crear un álbum web de Picasa. Lo que tratamos con este álbum es mostrar a todos los visitantes de nuestro blog, algunas de las imágenes más novedosas sobre la incorporación de las Tic en la Educación.
A continuación propusimos toda una lista de herramientas de la web 2.0 que pueden ser utilizadas por y para los alumnos de Educación Primaria. Con esta actividad descubrimos las inmensas posibilidades que nos ofrece Internet. Hicimos una pequeña clasificación de éstas: “Herramientas para el acceso y búsqueda de información” de entre los cuales podemos destacar un buscador de información para niños. En esta herramienta los niños podrían realizar diferentes búsquedas y trabajar con las actividades que les vayan proponiendo, reforzando sus conocimientos previos sobre los temas. Sería muy interesante porque realizarían las actividades de manera interactiva. Otro apartado de esta clasificación es “Expresión y publicación de información en red”, en este caso nos gustaría resaltar la creación de un blog en Edublog. Los alumnos tendrían que realizar su propio blog con las múltiples posibilidades que esto conlleva (elaborar y compartir información, vídeos, opiniones sobre diversos temas que hayamos tratado en clase,…). Por último, resaltaríamos el apartado de “Estrategias de Comunicación y colaboración”, cabría destacar la creación de una red social, donde todos (alumnos y profesores) pueden participar, comentar sobre diversos temas, e incluso hablar por chat, por tanto se pondría en juego la comunicación sincrónica y asincrónica favoreciendo la comunicación entre toda la comunidad educativa.
Para poder hacer la práctica de “CmapTools”, tuvimos que dedicarle bastante trabajo porque era muy complicado de realizar, teniendo en cuenta que era nuestra primera vez que entrábamos en contacto con esta nueva herramienta. Primero realizamos el boceto en papel para después ir introduciendo todos los datos en este programa. Este programa puede resultar muy útil para hacer mapas conceptuales que tanto nos pueden ayudar en la enseñanza.
Y por último, quizás la práctica que más utilidad tenga para el ámbito escolar sea la “Webquest”. Esta práctica consistía en realizar una webquest, que es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet. Nuestra webquest giraba en torno a la tarea final que era realizar un debate con la información que han ido recopilando durante el proceso. Las actividades que componían el proceso se basaban en que los alumnos conocieran las bombillas de bajo consumo y las bombillas incandescentes, sus diferencias y semejanzas, ventajas e inconvenientes,…
En conclusión, estamos muy contentos y satisfechos con la realización de “nuestro querido blog interactivo”, ya que gracias a él hemos podido recopilar varios recursos, herramientas, utilidades,…que nos ofrece la red y mejor aún, que todas ellas están orientadas a nuestra futura labor como docentes.
Además, ofrece la posibilidad a nuestros alumnos de jugar a diferentes juegos para comprobar su cultura lectora, pinchando para ello en otra opción, "Clásicos juveniles". 
