carnaval

http://www.lacoctelera.com/myfiles/elhadaverde/carnaval7.gif?Expires=1332111600&Signature=XZB-jbM0tQ~8DKxftNMlGjjCcr6QJ9yj36zKExMOgO2ultrE1n5x7mHCXtNn4bQ1hS0PGSerlenPl8l-XOJFq01~IACkgzB1iiJxzxCAMZgT5FGgc7GYPeKnc9zDieAjk-7YrhcTYSZBRJcKP8AQn-~Ib3hENQOeDjdFzfJq7Ys_&Key-Pair-Id=APKAJYN3LZI5CG46B7AA&Policy=eyJTdGF0ZW1lbnQiOlt7IlJlc291cmNlIjoiaHR0cDovL2QzZHM0b3k3ZzF3cnFxLmNsb3VkZnJvbnQubmV0L2VsaGFkYXZlcmRlL215ZmlsZXMvY2FybmF2YWw3LmdpZiIsIkNvbmRpdGlvbiI6eyJEYXRlTGVzc1RoYW4iOnsiQVdTOkVwb2NoVGltZSI6MTMzMjExMTYwMH19fV19

martes, 31 de mayo de 2011

Reflexión personal sobre la asignatura

Ya había escuchado antes los términos como aula virtual, blog, redes sociales,...Pero nunca me había parado a pensar en las muchas posibilidades que nos brinda, y es que nos ha dado tiempo en esta asignatura para darnos cuenta del amplio abanico de oportunidades y ganancias, en cuanto al ámbito educativo, que podemos tener gracias a las nuevas tecnologías.

Aunque haya parecido una asignatura simple, ha sido bastante compleja. Pero hemos aprendido bastantes cosas sobre cómo comenzar a poner en marcha nuestra propia aula virtual. Sin embargo, ponerla en marcha plantea numerosas dificultades e inconvenientes. Hemos visto cómo podemos introducir en nuestra propia aula virtual numerosas actividades que se trabajan a partir de este medio y que hacen que el alumno se encuentre interesado por el tema a tratar. Fomentamos la creatividad y el entusiasmo por aprender varios contenidos a través de diferentes medios como son los medios de comunicación, la incorporación de las nuevas tecnologías.

Hemos visto en esta asignatura lo útil que puede resultar, por ejemplo, realizar un tipo de blog, el cual sea un espacio determinado en Internet donde podemos colgar todo aquello que vamos trabajando en clase, donde añadimos recursos o enlaces webs, como ampliación del tema o la unidad que estemos viendo. También podríamos añadir los trabajos que los alumnos vayan realizando. Me ha parecido muy interesante la idea de realizar como una especie de red privada o un aula virtual que podamos compartir con nuestros alumnos.
La verdad es que, antes de comenzar a cursar esta asignatura no estaba muy segura de lo que realmente se quería trabajar con los niños a través de estos medios comunicativos. He aprendido que hay que perder el miedo a las nuevas tecnologías, y pensar que ahora mismo están educando a generaciones que prometen. Y teniendo en cuenta a la velocidad que evoluciona el mundo de la informática, debemos preparar a niñas y niños para esos tiempos no muy lejanos.

Como conclusión, he dejado bastante claro que estoy a favor de la incorporación de las Tic  en el aula, y más aún después de haber cursado esta asignatura tan sumamente importante y que se encuentra a la orden del día. Esta incorporación de las nuevas tecnologías es un hecho imprescindible, debemos crear aulas virtuales, que sepan valerse por ellos mismos a través de estos medios, que aprendan a manejar un blog, recursos, herramientas,...Esto supone un engrandecimiento personal e implica que la sociedad crezca hacia una nueva era. 
Quiero agradecerle a todos mis compañeros por aportar numerosos recursos educativos y colaborar con nosotros. 

Encarna Navarro Asensio


Ejercicios de inglés para realizar con niños de Primaria

Esta página que he encontrado es muy interesante. Los niños podrían realizar varias actividades on-line, así como también podrían cantar canciones, aprender vocabulario, podrían ver varios vídeos,...y todo ello en inglés. A través de esta página fomentaríamos el interés y la iniciativa, por parte del alumno, para aprender inglés, y que mejor que hacerlo a través de este medio tan interesante y creativo. De esta manera incrementaríamos su imaginación, y les haríamos ver lo importante que resulta saber inglés para su futuro, y si lo hacemos a través de este medio de comunicación sería mucho mayor  su deseo por aprender.

La página es la siguiente:

http://www.theyellowpencil.com/

¡Espero que os sirva de gran ayuda! A mi me parece muy original y divertida.

Valoración personal de la asignatura

En primer lugar, debo decir que con el estudio de esta asignatura, he podido conocer y poner en práctica una serie de herramientas y recursos muy útiles para su utilización en un aula de Primaria y para mi propia formación.

Debido a que únicamente hemos contado con una hora a la semana para la explicación de las prácticas y la consulta de dudas a la tutora, he tenido mayor dificultad para la realización de las mismas y no sólo por ello, sino porque tampoco contaba con demasiados conocimientos en relación a las Tic. Sin embargo, el hecho de llevar a cabo un trabajo autónomo con la realización de este blog y trabajar en él ( creando entradas, manejando diversos programas, etc.) me ha servido para mejorar mi competencia digital. Por tanto, ha sido una experiencia positiva para mí.

Con la realización de este portafolios también he podido compartir con mis compañeros una gran variedad de recursos didácticos, así como una gran información referida a la incorporación de las Tic en el aula, que estoy segura que me serán de gran utilidad en mi futuro como docente.

En cuanto a mi dedicación y esfuerzo por la asignatura, debo decir que le he dedicado todo el tiempo que me ha sido posible, teniendo en cuenta el trabajo que también tenemos de otras materias. Pero a pesar de todo, he colaborado en todas las prácticas grupales y he participado todo lo que he podido a nivel individual.

Como conclusión, podría decir que para mí está clarísimo que las Tic las debemos incorporar en nuestra práctica como docentes porque es una necesidad en la sociedad en la que vivimos; que he conseguido manejar en cierta medida todos los recursos, herramientas, programas, etc. con los que hemos trabajado, lo que supone un gran logro personal y que estoy muy agradecida de la colaboración de mis compañeros y de sus aportaciones a este blog.


Eliana Rojo Villar



Valoración sobre la parte práctica de la asignatura.

Esta valoración que voy a hacer va referida a la parte de la asignatura vinculada a las prácticas.
En ella, he podido visualizar, conocer y profundizar sobre algunas nociones informáticas que no conocía, viendo a la vez la utilidad de las mismas y abriéndome un horizonte en el que en un futuro, como docente, pueda emplear determinadas herramientas en mi aula.

Cabe decir también que no me parece apropiada la distribución horaria de esta materia, ya que con una hora a la semana de prácticas, no hay tiempo para casi nada, y lo que se hace, se hace deprisa y corriendo, dejando cosas en el tintero, incluso sin entender por esa falta de tiempo. Es por ello, por lo que para próximos años se debería hacer una revisión de la distribución de horas teóricas y prácticas.

En cuanto al contenido de la asignatura he de decir que es interesante, muchos de los conceptos ya los conocía y otros me sonaban y ahora ya se de su utilidad.

No quiero dejar de mencionar un aspecto que considero básico para esta asignatura, y que sin embargo no se ha dado, me refiero a la explicación del uso y manejo de pizarras digitales. Si todos los centros van a contar con una pizarra digital en cada una de sus aulas, que mejor momento que ahora que nos estamos formando para que nos enseñen cómo funciona una pizarra digital, pues, cuando lleguemos como docentes a un centro, no tendremos apenas idea de cómo utilizar semejante aparato. Pienso que es algo esencial, y si tanto énfasis se le está dando al uso de las Nuevas Tecnologías en el aula, no podrá ser menos el énfasis que hay que darle a la formación en este aspecto al profesorado.

Por tanto y para terminar, quiero decir que quizás no le he prestado el suficiente tiempo a la asignatura, ya que las demás asignaturas requieren también su tiempo, y tengo que distribuírmelo de alguna forma. Pero el tiempo que he invertido en esta parte de la materia creo que me ha salido rentable, y lo que he hecho, no lo he hecho deprisa y corriendo, sino con detenimiento e intentando comprender cómo lo hacía y el posible futuro uso que podría darle a determinados programas y herramientas.

Miguel Navarrete López

Práctica Webquest: ¿Son todas las bombillas iguales?




Si pincháis sobre la bombilla, podréis acceder a nuestra Webquest, dedicada al estudio de las bombillas convencionales incandescentes y las bombillas actuales de bajo consumo. Con ella pretendemos que nuestros alumnos establezcan ventajas e inconvenientes de cada una de estas bombillas, teniendo como resultado final un debate en el que las ideas de todos los alumnos salgan a la luz, y nunca mejor dicho... Esperamos que sea de vuestro interés.

lunes, 30 de mayo de 2011

ORTOFLASH

ORTOFLASH es juego interactivo, muy didáctico para los alumnos. Con él, podrán aprender las reglas ortográficas y ponerlas en práctica con una serie de ejercicios que se ofrecen.

El juego en primer lugar, te da la opción de elegir sobre qué unidad didáctica trabajar, por ejemplo, "acentuando bien", "utilizando las letras correctas" y seguidamente te ofrece otra serie de temas "letra M", "separación de sílabas", etc. A continuación, ofrece una sencilla explicación de la regla ortográfica y luego te propone varios ejercicios interactivos para practicar la explicación expuesta.








¡Interesantísimo!

 Aquí os dejo un Blog que he encontrado de Domingo Mendez, es un espacio amplio de reflexión, información e intercambio de experiencias sobre la integración de las TIC en la escuela. Aparecen numerosas reflexiones sobre autores bastantes interesantes, una de ellas es: " Si educamos hoy igual que ayer, les robamos a nuestros alumnos su mañana" John Dewey. Y varias notas interesantes para la reflexión de un futuro docente. Debemos innovar en el aula, y en nuestras manos está el quedarnos estancados en un simple libro de texto, o por el contrario, seguir innovando hacia nuevas oportunidades. Aparece también en este Blog una especie de libro abierto, donde los niños aprenden a leer a través de estas nuevas tecnologías.


La página es la siguiente:


http://domingomendez.blogspot.com/

                                       ¡Veréis que interesante os va a parecer!

domingo, 29 de mayo de 2011

Campus Party Valencia se abre a los docentes interesados en tecnologías educativas

Compañeros, la siguiente noticia es muy interesante, en ella se invita a la XV edición del Campus Party de Valencia a todos los profesores o maestros interesados en la utilización de las Tic en el aula. En este festival, que se celebra del 11 al 17 de julio de 2011, los maestros vamos a tener un espacio propio y vamos a poder participar en un evento denominado EducaParty. En este evento, podremos conocer diferentes experiencias docentes relacionadas con las nuevas tecnologías, participar en talleres con expertos, etc. y dentro de la programación se incluyen temas como el blog específico, aplicaciones de google en el aula, el sistema operativo Lliurex, etc.

Si estás interesado puedes participar registrándote en la comunidad de Educared, además de solicitar tu invitación a través del formulario que está disponible en esta red.

¡Compañeros es una buena oportunidad para aprender a ser maestros innovadores!


miércoles, 25 de mayo de 2011

Compañeros, leyendo en internet noticias relacionadas con la incorporación de las Tic en el aula, he leído una noticia que me ha parecido interesante y muy llamativa.


La noticia está relacionada con la incorporacion de las Tic en colegios estadounindenses y la podéis leer en el siguiente enlace: http://www.laflecha.net/canales/blackhats/noticias/las-nuevas-tecnologias-inundan-los-colegios-de-eeuu


Además, he seleccionado otra noticia, pero un poco más antigua, que muestra la iniciativa llevada a cabo por una maestra para mejorar la lectoescritura de su alumnado. En ella describe esta iniciativa, los problemas concretos que trata de mejorar y sus resultados.



¡Me gustaría saber qué opináis al respecto!





lunes, 23 de mayo de 2011

La Propiedad Intelectual

A continuación tenéis un mapa conceptual sobre la Propiedad Intelectual y los Derechos de autor. El esquema ha sido creado con el programa CmapTools.


¡ LA MASCOTA CLIK NOS ENSEÑA QUÉ ES UN ORDENADOR!

Como todos sabemos, hoy día los niños utilizan de forma muy frecuente el ordenador, puesto que es un aparato de imprescindible uso en la sociedad de la información en la que vivimos. Por esta razón, es muy importante que los niños desde pequeños conozcan cómo se utiliza un ordenador, así como los dispositivos y los programas con los que cuenta, entre otros muchos elementos. De ahí que os adjunte a continuación una serie de vídeos muy curiosos y motivadores para los alumnos. En ellos, una mascota llamada "clik" explica a los niños diversos aspectos básicos del ordenador, como por ejemplo, qué es una carpeta, qué es la papelera de reciclaje, para qué sirve el botón derecho o izquierdo del ratón, etc. Estos vídeos son muy útiles, sobre todo, para niños del primer ciclo de Educación Primaria.






domingo, 22 de mayo de 2011

¡ APRENDEMOS JUGANDO!



Hola compañeros, buscando recursos didácticos útiles para nuestros alumnos, he encontrado un enlace muy interesante para utilizar en el aula y con el que los alumnos pueden crear sus propias actividades Tic.



En este enlace y pinchando en la opción de "Taller de juegos", los alumnos pueden crear sus propios juegos a través de diversas plantillas de juegos ya conocidos para ellos, como el trivial, pasapalabra, el ajedrez, entre otros muchos.


Además, ofrece la posibilidad a nuestros alumnos de jugar a diferentes juegos para comprobar su cultura lectora, pinchando para ello en otra opción, "Clásicos juveniles".



Eso no es todo, accediendo a las opciones "Juegos reunidos" y "Taller de investigación de los clásicos juveniles", ellos podrán explorar acerca de los personajes, escenarios fantásticos, misterios y aventuras que pueblan este tipo de literatura.


El enlace también ofrece una opción de ayuda, en la que se incluye una guía para el alumno que le explica todos los pasos a seguir y las múltiples posibilidades de cada una de las opciones anteriores. Pero como son aplicaciones de fácil uso, con las directrices del maestro, los alumnos las utilizarán con facilidad.


jueves, 19 de mayo de 2011

Juego de localización de ciudades en España

Haciendo click aquí accederás a una página con un juego interactivo en el que te va nombrando una serie de ciudades españolas y debes hacer click donde creas que están situadas. Según la cercanía con la que pinches obtendrás mas o menos puntuación.
Es un buen recurso para alumnado del tercer ciclo que esten dando las comunidades y provincias españolas.